什么是人脑对直接作用于(什么是人脑对直接作用于感觉器官)

什么是人脑对直接作用于感觉器官

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉，心理学名词。是其他一切心理现象的基础，没有感觉就没有其他一切心理现象。人对客观事物的认识是从感觉开始的，它是最简单的认识形式。首先，感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于人的感官。

从空间上看，感觉所反映的事物，是人的感官直接触及的范围；从时间上看，感觉所反映的对象是此时此刻正作用于感官的事物，而不是过去或将来的事物。

其次，感觉所反映的是客观事物的个别属性，且任何一种感觉都是脑对事物个别属性的反映。

什么是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体反映

客观事物具有一定的属性，如颜色、声音、味道、气味、温度、软硬等等。当事物的这些个别属性作用于人的感觉器官，大脑就产生对它的反映。

客观事物千差万别，它们各自所具有的不同的性质、特征，都是由其各自所具有的不同的本质属性所决定的。例如，“能制造和使用生产工具的动物”是决定人之所以为人的特有属性，所以它就成为人的本质属性。

任何事物都有许多的属性，在事物的诸多属性中，有些属性是某个或某类事物所特有的，决定该事物的本质，使某一事物之所以成为它自己的最低限度，并把这种事物与其他事物区别开来。

感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的

一、基础意思不同

1、感官：感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。

2、感觉：（是过去的经验在头脑中的反映）是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

二、作用不同

1、感官：为人的生活提供了很多便利，除了熟知的五大感官外，还有另外的感觉系统在发挥着作用，比如保持身体的平衡，饥饿的感觉等，有约20多种感觉系统。

2、感觉：可以反映许多种属性，但在感觉中，各种属性之间既无组织又无界限

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物

观测可以理解为观察和测量，如果要是测量的话，就需要有量的指标和使用测量工具。感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别或整体其实这个问题之所以困难，是因为“观测”这个词缺乏形象化解读，我想了一个办法帮助大家简化，

大家不妨换一个词，用“感知”取代“观测”，这样就形象多了。

好，现在我提第一个问题：在发明工具之前，人类是如何感知世界的？

这个问题大家应该不难回答吧，当然是依靠视觉、听觉、触觉。

进一步，大家只要对生物化学、生物电流、神经元工作原理稍微去了解一下，就不难达成共识：

在发明工具之前，人类其实是依靠化学反应去感知世界的。属性的反映。

人脑对当前直接作用于感觉器官的事物

（1）①感觉是个体对事物个别属性的直接反映。客观事物直接作用于感觉器官，产生神经冲动，经传入神经传到中枢神经系统引起感觉。

　　②知觉是个体对事物整体属性的直接反映，是个体选择、组织并解释感觉信息的过程。这个过程不仅和某一种感觉相联系，而且往往是多种感觉协调活动的结果。在知觉过程中，人脑将直接作用于感觉器官的刺激化为整体经验，知觉是个体对客观事物和身体状态整体的反映。它在很大程度上依赖于人的主观态度和过去的知识经验。人的态度和需要使知觉具有一定的倾向性，知识经验的积累使知觉更丰富、更精确和更富有理解性。

　　（2）学前儿童感知觉发展的主要阶段：

　　①原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。新生儿已经有了味觉和嗅觉。这些最初的感觉是生理性活动，同时又是原始的心理活动。在新生儿期和婴儿早期，原始的感知觉不断发展，日益分化，来自不同感觉道的感知觉，开始协调活动。

　　②从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。出生后第一年，知觉的恒常性——知觉的概括，在婴儿认识事物的活动中起主要作用。比如婴儿分辨亲人和陌生人，依靠的是对不同人脸的初步的概括性反映，这是知觉水平的概括。1岁以后随着语言的萌芽和发展，婴儿反映客观事物的概括性水平逐渐提高。婴儿对事物的知觉逐渐和具体表象联系起来。由此逐渐开始出现对物体形状、大小、空间和时间关系的复杂知觉。2岁左右，当婴儿的语言和思维真正发生时，对事物认识的概括性水平，逐渐从知觉的概括向思维的概括过渡。

　　③掌握感知标准和观察方法阶段。3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。比如对颜色的知觉，已经不停留在对射入眼帘的光线波长的反映，而把它归入某种颜色的类别，并且能够学会叫出颜色的名称，比如，幼儿会说：“像橘子那样的颜色”，或说出“橙色”。掌握感知标准的活动和思维活动已不可分割。与此同时，幼儿感知活动的目的性也逐渐提高，形成了观察的能力，4～5岁以后，能够逐渐有意识地支配自己的感知活动，掌握了观察方法。

是对人脑对直接作用于感觉器官的客观事

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别

简单的说，感觉是人的本能反应，而感想是需要人主动性去思考

总而言之，感觉和感受意思非常接近，略有不同的是，感觉来于目而于心少一些，感受则主要在于心，是心理反应。所以感受要比感觉程度重。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官

区别：感觉和知觉是不同的心理过程，感觉反映的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体，即事物的各种不同属性、各个部分及其相互关系；感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。可见，知觉比感觉复杂。

联系：它们都是对直接作用于感觉器官的事物的反映，如果事物不再直接作用于我们的感觉器官，那么我们对该事物的感觉和知觉也将停止。感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的外部特征和外部联系。如果要想揭示事物的本质特征，光靠感觉和知觉是不行的，还必须在感觉、知觉的基础上进行更复杂的心理活动，如记忆、想象、思维等。

知觉是在感觉的基础上产生的，没有感觉，也就没有知觉。我们感觉到的事物的个别属性越多、越丰富，对事物的知觉也就越准确、越完整，但知觉并不是感觉的简单相加，因为在知觉过程中还有人的主观经验在起作用，人们要借助已有的经验去解释所获得的当前事物的感觉信息，从而对当前事物作出识别。

总之，知觉的产生以头脑中的感觉信息为前提，并且同感觉同时进行。但知觉却不是各种感觉的简单总和。因为在知觉中除了包含感觉之外，还包含记忆、思维和言语活动等等。知觉属于高于感觉的感性认识阶段。但知觉和感觉一样，都是事物直接作用于感觉器官产生的。离开了事物对感官的直接作用，既没有感觉也没有知觉。

什么是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映

认识过程是人脑对客观事物的属性、特点及其规律的反映,它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等.

(1) 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,是人们对客观事物的最简单认识；

(2)知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映,知觉过程的心理规律可以归纳为四个特征：选择性、整体性、理解性、恒常性；

（3）记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,遗忘的规律是先快后慢；

（4）思维是人脑对客观事物的本质属性和内在规律性的概括的、间接的反映,概括性和间接性是两个主要特征；

（5）想象是人脑对已有表象进行加工改造,创造出新形象的过程.注意是心理活动对一定对象的指向和集中,不是一种独立的心理过程,而是各种心理过程的共同特性.

感觉是大脑对直接作用于感觉器官

1、人脑是心理产生的物质器官,而心理的内容必须从客观存在的自然环境与人的社会生活实践中来.所以说,心理是客观现实在人脑中的反映.

2、客观外界事物作用于人的感觉器官，通过大脑的活动将客观事物变成映像，从而产生人的心理。 ,客观现实是人的心理活动内容的源泉.人脑产生心理现象是离不开客观现实的,人的大脑好像是个“加工厂”,客观现实便是原材料,人的心理活动,不论简单还是复杂,其内容都来源于客观存在的事物.我们的知觉、表象的映像是客观事物在脑中的复写、摄影与镜像.

3、心理的反映是能动的反映，因为通过心理活动不仅能认识事物的外部现象而且还能认社会生活实践对人的心理起制约作用.就是说,没有人的社会生活实践,仅有健全的大脑也不会产生正常的心理识到事物的本质和事物之间的内在联系，并用这种认识来指导人的实践活动，改造客观世界。