什么是音节整体识别(26个音节整体识别)

一般来说，全音节识别是指加了一个韵母后发音仍与声母相同的音节，即不需要拼读就能直接识别的音节，所以全音节识别要直接读出来。

1.整体识别的16个音节是什么？

知、吃、食、日、

子、词、思、

易、吴、于、

叶、月、阴、云、元、英

二。作为整体识别的16个音节的分类

小学汉语拼音教材中整体认读的16个音节可分为五种情况：

1、zhi、chi、shi、ri ：

这四个音节的韵母都是舌尖后面的元音“-i”，发音、口型、舌位都很难掌握。把这四个音节作为一个整体来读，是为了避免学习舌后元音“-i”的困难。

2、zi、ci、si ：

这三个音节的元音都是舌前的元音“I”，发音、口型、舌位都很难掌握。把这三个音节作为一个整体来认，是为了避免学习舌尖前元音“I”的困难。

3、ye：

这个音节可以看作是最后一个ie的音节，也可以看作是声母Y和韵母Mi拼出来的音节。按照以前的理解，那么，整体认就是为了避免教拼写规则(《方案》规定最后ie有自己的音节，我要改成Y)；如果按照后一种理解，可以整体读，避免教半低元音”囎“在舌头前面。

4、yi、yin、ying、wu：

这四个音节由韵母I、in、ing、U组成，前面加Y或W，按照《方案》规定的拼写规则。为了不教拼写规则，把这四个音节作为一个整体来读。

5、yu、yue、yun、yuan：

这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则。它们是由y开头的韵母、e、n、an组成的，把这四个音节作为一个整体来认识也是不教拼写规则。

注：燕音节不属于上述五种情况，故不列为整体识别音节。一个在燕相当于，但不是。燕中的安不是“安”的音。其实是念n，国际音标是n，有些老师教“y(衣服)-an ( n)-yan(香烟)”是可行的。

第三，联想记忆法背诵16个完整的识别音节。

一、巧记16个整认音节：首先，我们联想每个整认音节。

赤石日子祠伊斯吴俞晔

吃狮子，摆姿势，撕衣服，脏椰子。

袁玉娥银云影

关于不公正和昏厥。

接下来，我们把它和一个故事联系起来。故事可以违背逻辑推理，推翻常识，不需要通顺。也可以由孩子自己联想，这样更容易记忆。

我们的大脑更容易记住图像，图像记忆属于右脑记忆。记忆的特点是：记忆时间长，记忆容量大，不易遗忘；

左脑记忆的特点是：记忆时间短，记忆容量小，容易遗忘。很多孩子刚会背，后来就忘了。

右脑的记忆存储量是左脑的100万倍！当然左脑也有它的优势，所以很多家长都会为孩子开发左右脑，学习更科学的记忆方法！

以下是有利于右脑记忆的【记忆S图】。

二、熟练记忆整体识别的16个音节：zhichishirizicisi)室(wu)雨(yu)，

这是中秋节晚上(夜)，月亮(月)和元(元)。

每逢秋雨，阴，云，莹。

意思是前几个有I，

有一屋子的雨滴，

原来中秋节是个雨天，

因为今天是雨天，

乌云就像云的影子，

中秋节月亮是圆的，树叶也是圆的。

方法：16个音节整体识别：日字日字。

叶月五云营于次

夜晚的云应该会下雨，

说明：在明月当空的夜晚，乌云密布。上帝应该给一些雨。

智驰伊势胤祀苑

直奔14银元。

我拿了一把尺子量了一下。哇，花了我十四个银元！

以上三种记忆技巧怎么样？你学会了吗？