我眼中的孩子是怎么写(我眼中的孩子是什么样的怎么写)

1.我眼中的孩子

2.文本

当清脆的哭声划过寂静的天空，一个全新的生命开始了他全新的人生旅程。所以，喜悦、期待、焦虑总是充斥着我的内心。面对孩子的成长，大人欣喜若狂。作为一名幼师，我很幸运能走近孩子们，拥有并分享他们每一个成长空间的快乐，并经常呆在他们身边，享受阅读，观看属于他们的多彩而纯粹的世界。

记得有一篇文章，作者用孩子的口吻说：“我的手很小，所以请不要随时要求我完美。”我的腿短，请走慢一点，以便我能跟上你；我的眼睛看不到像你一样的世界。请让我慢慢观察一切，也希望你不要太限制我！“这是孩子的愿望！就是这个！

每次看到小朋友们互相追逐打闹，我总会被它感染，心情会格外的好。然而，事物总是事物的对立面。孩子在活泼兴奋的时候，难免会调皮捣蛋，甚至搞一些小破坏小恶作剧。

一些孩子小心翼翼地用积木搭了一座高楼或画了一幅美丽的图画。当我正在庆祝他们的成功时，他们把它推倒或扔掉了。我真的很抱歉。不容易做出来的东西为什么不珍惜？

活动中，总有小朋友趁机在活动室的地板和椅子上跳舞、做鬼脸，引得其他小朋友哈哈大笑，闹得一塌糊涂。

孩子调皮的原因是什么？西方心理学家把三岁前的孩子称为“说谎的孩子”，三岁后的孩子称为“站立的孩子”。因为这个年龄段的孩子接触外界，受到环境因素的刺激，在很多方面都有“试试自己的力量”的意图。也许，孩子的这些表现，是一种表现自己存在的行为方式。如果我们把这种行为看作是孩子发展过程中正常健康的现象，那么我们就不应该过分指责它。相反，我们应该理解它，包容它，引导它。同时，要仔细了解孩子的动机，因势利导，既要发现和肯定积极因素，又要让孩子明白自己行为的后果。有时候，不妨创造一些环境，给孩子更多实践和表达的机会，容忍一些“小伤害”，让他们去思考，去发现，去获取新的知识。

在和孩子的相处中，慢慢的，我学会了去感受孩子的一切，用自己的一言一行去理解和尊重每一个孩子的行为。我觉得尊重孩子的前提是理解孩子。这里的理解包含很多内容，如：儿童的发展规律、儿童的年龄特点、儿童的性格、意愿、能力、学习特点等。只有明确掌握了这些内容，才能体会到这些方面对孩子的尊重。

只有从儿童的心理中揣摩，从儿童的眼睛中发现，才能真正理解儿童，才能充分发挥教师作为观察者、引导者和支持者的有效作用。

孩子的世界很简单。他们认为每个人都和自己一样，完全不了解成年人的世故，完全置之不理。他们任性，耍性子，要求别人迎合。孩子的愿望，总是希望得到充分的延伸。如果别人不带自己去“玩”，他会哭，甚至在地上打滚。

孩子是最幼稚最无情的。

孩子不会宽容感恩。也许你得罪了你的孩子，但是第二天他就不在乎3354了。那是遗忘；如果你救了一个孩子，但他手里拿着糖果扑进了朋友的怀抱，请你记住，当你迷路的时候，他还是一个孩子。

每当我遇到挫折和失败，我总是去看浪漫的孩子。他们像一面镜子一样唤醒我：忘记痛苦和仇恨，尊重和赞美他人，单纯地看着这个世界，感受它。